河南专升本教育学41道必考简答题如下所示，2025年准备参加河南专升本考试的考生可提前进行查看，在考前牢牢记忆一下，争取能考出好成绩。

1、教育的社会属性

永恒性、历史性、社会独立性

2、教育起源

神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说

3、教育的构成要素

教育者、受教育者、教育影响(教育内容、教育手段)

4、20世纪后期教育改革和发展的特点

终身化、全民化、民主化、多元化、现代化

5、夸美纽斯的主要观点

适应自然、班级授课制、泛智教育

6、教育与政治经济制度关系

社会政治经济制度决定了教育的领导权、受教育权、教育目的教育相对独立于社会经济制度

7、教育对政治经济制度的影响

教育培养出社会政治经济制度所需要的人才、

教育是一种影响政治经济制度的舆论力量、教育促进民主化进程

8、教育与生产力的关系

生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度;

生产力的发展水平制约着教育结构的变化;

生产力发展水平制约着教育的内容、方法和手段;

教育相对独立于生产力的发展

9、教育对生产力的反作用

教育再生产科学技术;

教育再生产劳动力

10、个体身心发展的动因

内发论:孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊

外铄论:荀子、华生、洛克

11、影响个体发展的主要因素

遗传、环境、教育、个体主观能动性

12、教育(学校教育)在人的发展中起主导作用

学校教育是-种有目的的培养人的过程;

学校教育是通过有专门训练的老师进行的;

学校教育能有效的控制、影响学生发展的各种因素;

学校教育对人的影响具有即时价值和延时价值

13、个体身心发展的规律

顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

14、教育目的的功能

导向、激励、评价

15、确立教育目的的依据

社会政治、经济、文化背景;

人的身心发展特点;

人们的教育理想;

我国确立教育目的的依据是马克思关于人的全面发展学说

16、素质教育的内涵

素质教育是面向全体学生的教育

是促进学生全面发展的教育

是促进学生个性发展的教育

是以培训创新精神和实践能力为重点的教育

17、素质教育的意义(为什么开展素质教育)

有助于提高国民素质

有助于受教育者全面发展.

克服应试教育弊端，深化教育改革

18、建立学制(学校教育制度)的依据

生产力发展水平和科学技术发展概况;

社会政治经济制度;

学生的身心发展特点;

人口发展状况;

本国学制历史发展和国外学制的影响

19、我国当前学制的改革

适当发展学前教育;

完全普及义务教育;

继续调整中等教育结构

20、教师劳动特点

教师劳动的复杂性;教师劳动的创造性;

教师劳动的长期性;教师劳动的示范性。

21、教师的职业素养

教师的职业道德素养;教师的知识素养;

教师的能力素养;职业心理健康

22、教师的职业道德素养

爱岗敬业;爱国守法;热爱学生;为人师表;教书育人;终身学习

23、教师的知识素养

政治理论素养;精深的专业知识;

广博的文化基础知识;必备的教育科学知识

24、教师的能力素养

语言表达能力;

教育教学能力;

组织管理能力;

自我调控自我反思能力

25、职业心理健康

高尚的师德;

愉悦的情感;

良好的人际关系;

26、教师劳动特点

教师劳动的复杂性;

教师劳动的创造性;

教师劳动的长期性;

教师劳动的示范性。

27、教师的职业素养

教师的职业道德素养;

教师的知识素养;

教师的能力素养;

职业心理健康

28、教师的职业道德素养

爱岗敬业;

爱国守法;

热爱学生;

为人师表;

教书育人;

终身学习

29、教师的知识素养

政治理论素养;

精深的专业知识;

广博的文化基础知识;

必备的教育科学知识

30、教师的能力素养语言

表达能力;

教育教学能力;

组织管理能力;

自我调控自我反思能力

31、职业心理健康

高尚的师德;

愉悦的情感;

良好的人际关系;

健康的人格

32、教师专业发展的内容

专业理想的建立;

专业知识的深化与拓展;

专业能力的提高;

专业自我的形成

33、教师专业发展的途径

师范教育、入职培训、在职培训、自我教育